Estas pueden ser definidas
como un conjunto de actividades de aprendizaje con su respectiva evaluación,
que buscan la transmisión del conocimiento y el cumplimiento de los objetivos
marcados en el programa de estudio. Así mismo, las secuencias didácticas
incluyen actividades basadas en competencias a fin de que el alumno las
adquiera y ponga en práctica.
De acuerdo a Tobón, Prieto y
Fraile (2010 ), el propósito de una secuencia didáctica no solo se basa en un
aprendizaje aislado de un tema o asignatura, sino de uno que fomente el uso de
las competencias para la vida, que lo llevaran a desenvolverse en diferentes
situaciones del mundo real. Para ello, es necesaria la apropiación del
contenido de una asignatura por parte del estudiante y su aplicación en la
creación de diversos productos de su propia autoría en un ambiente social y
colaborativo.
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